La asistencia escolar en Chile continúa recuperándose después del fuerte deterioro registrado tras la pandemia, pero las cifras muestran que todavía existe un grupo importante de niños y adolescentes que está quedando fuera de las salas de clases durante períodos prolongados. Un estudio elaborado por Acción Educar , a partir de las bases mensuales de asistencia del Ministerio de Educación, reveló que durante el primer semestre de 2026 64.831 estudiantes perdieron más de la mitad de las jornadas escolares. El fenómeno afecta especialmente a algunos niveles de enseñanza media y educación parvularia. I medio concentra la mayor cantidad de casos, con 8.006 alumnos que asistieron a menos de la mitad del semestre. Le siguen III medio, con 7.755 estudiantes; II medio, con 7.379; y IV medio, con 6.182. En prekínder, en tanto, fueron 4.948 niños, equivalentes al 4,6% de toda la matrícula de ese nivel, la proporción más alta registrada entre los cursos analizados. El panorama también preocupa al observar a quienes acumulan más de un mes de ausencias. En educación parvularia, el 16,5% de los estudiantes se encuentra en esa situación, mientras que en enseñanza media alcanza al 10,8%. En educación básica, la cifra baja a 7,7%. A nivel nacional, el porcentaje de estudiantes que pierde más de un mes de clases ha mostrado una importante mejoría: pasó de 18,9% en 2022 a 9,4% en 2026. Sin embargo, todavía está lejos del 6,4% registrado en 2018, antes de la pandemia. El informe también muestra una señal positiva. El promedio nacional de asistencia llegó este año a 89,2%, una recuperación significativa frente al 84,1% registrado en 2022. Pese a ello, el país todavía se encuentra dos puntos porcentuales por debajo del 91,2% alcanzado en 2018. Durante 2026, un 62,9% de los estudiantes presentó una asistencia considerada esperada, mientras un 13,3% registró inasistencia reiterada. Más preocupante resulta que 23,8% tuvo una asistencia acumulada inferior al 85%, situación clasificada como inasistencia grave o menos. Esto equivale actualmente a 689.779 estudiantes. Los datos muestran una recuperación desde 2022, un avance que es importante mantener. La asistencia regular a clases es necesaria para que los estudiantes accedan efectivamente a las oportunidades de aprendizaje, pero aunque hemos avanzado, todavía no alcanzamos los niveles previos a la pandemia”, explicó Elisa Vergara, investigadora de Acción Educar y autora del estudio. Al separar los datos por nivel educacional, las mayores dificultades vuelven a aparecer entre los más pequeños. En educación parvularia, 34,7% de los estudiantes presentó inasistencia grave o menos, cifra que disminuye a 25,4% en enseñanza media y a 21,4% en educación básica. También existen diferencias dependiendo del tipo de establecimiento. Los mayores porcentajes se registraron en establecimientos de Administración Delegada (31%) y SLEP (31,1%), mientras en los particulares subvencionados llegó a 20,7%. El estudio precisa que los SLEP mejoraron respecto del año anterior. El estudio también deja importantes diferencias territoriales. Ñuble lideró el país con una asistencia promedio del 91.5%, seguida por Maule con el 91.3%, y La Araucanía con el 91%. En el otro extremo aparecen Magallanes con el 85.5%, Atacama con el 86.8%, y Antofagasta con el 87.4%. Finalmente Acción Educar detectó una relación entre asistencia y la percepción de seguridad dentro de los establecimientos. Los alumnos provenientes de colegios con mejores resultados en el indicador Ambiente Seguro, presentaron posteriormente menores niveles de inasistencia grave con diferencias que llegaron hasta nueve puntos porcentuales en II medio. Para consolidar esta recuperación es importante mantener los esfuerzos generales pero también poner el foco en quienes acumulan ausencias más severas, planteó Francisca Espinoza directora de Estudios Acción Educar, quien agregó que también deben considerarse las condiciones seguridad y pertenencia dentro establecimientos para los estudiantes. Fuente: Publimetro
Los sistemas frontales que han afectado a distintas regiones de Chile durante este invierno también están dejando consecuencias en la educación. Suspensiones de clases, dificultades para trasladarse y otras complicaciones provocadas por el mal tiempo impactaron en la asistencia de los estudiantes durante julio. Según cifras del Centro de Estudios del Ministerio de Educación, dadas a conocer por La Tercera, la asistencia escolar promedio llegó a 84,3% durante julio, convirtiéndose en el registro más bajo para ese mes de los últimos tres años. La cifra resulta especialmente relevante considerando que, de acuerdo con los criterios oficiales, una asistencia igual o inferior al 85% se considera inasistencia grave. El retroceso también es evidente al comparar los últimos años. En julio de 2025 la asistencia promedio nacional alcanzó un 87,7%, mientras que en el mismo mes de 2024 llegó al 86,8%. Los eventos meteorológicos aparecen como uno de los principales factores detrás de la caída, debido a que durante julio distintos sistemas frontales afectaron simultáneamente a varias zonas del territorio nacional. De las 16 regiones del país, 12 registraron una disminución de la asistencia, mientras que los mayores retrocesos se observaron en Coquimbo, Valparaíso y Aysén. Pero más allá de faltar uno o varios días al colegio, el problema está en las consecuencias que esas interrupciones pueden generar en el aprendizaje, especialmente cuando se acumulan contenidos que posteriormente deben ser recuperados. La situación puede resultar todavía más compleja para los estudiantes de cuarto medio que durante los próximos meses deberán enfrentar la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) y necesitan mantener una preparación constante. Frente a este escenario, especialistas plantean que las plataformas de aprendizaje online pueden convertirse en una alternativa para reforzar contenidos cuando las condiciones externas dificultan la continuidad de las clases presenciales. “Obviamente, la imposibilidad de asistir a clases golpea el aprendizaje de los estudiantes. En todo nivel. Y si ponemos el foco en quienes deben rendir la PAES a fin de año, evidentemente es para estar alertas”, explica Carolina Apud, directora y creadora de Cachai Online y experta en métodos de enseñanza en línea. La especialista recalca, eso sí, que estas herramientas no buscan reemplazar la sala de clases, sino funcionar como un complemento. “Si bien las clases en sala son muy importantes e irremplazables, en el actual escenario es fundamental apoyarse en otros sistemas de estudio, como las plataformas en línea”, sostiene. Según Apud, uno de los beneficios de estos formatos es que pueden utilizar metodologías más cercanas a los jóvenes y transformar el repaso de contenidos en una experiencia más dinámica y fácil de asimilar. Una de estas alternativas es Cachai Online, plataforma que utiliza elementos de juego para reforzar conocimientos. De acuerdo con Apud, el sistema cuenta con una base de 18 mil preguntas clasificadas, revisadas y validadas por profesores, permitiendo que los estudiantes seleccionen las materias que necesitan estudiar y reciban retroalimentación sobre sus respuestas. “ La gracia es que uno estudia lo que necesita o quiere estudiar y el juego te entrega un feedback muy preciso. Con eso puedes usar nuestros cursos digitales para complementar tu estudio ”, explica. En un invierno marcado por temporales y suspensiones de actividades en distintas zonas del país, el desafío será evitar que las jornadas perdidas terminen convirtiéndose también en aprendizajes perdidos, especialmente para quienes se preparan para enfrentar evaluaciones decisivas durante los últimos meses del año. Fuente: Publimetro
Tras una semana marcada por fuertes lluvias, suspensión de actividades y daños causados por el sistema frontal, miles de estudiantes en Antofagasta se preparan para volver a las aulas. Según la Corporación Municipal de Desarrollo Social (CMDS), las escuelas y liceos de la ciudad reiniciarán las clases el lunes 24 de agosto, con un horario especial de ingreso a las 09:30 horas. La única excepción será la Escuela Elmo Funes, ubicada en el sector norte alto de Antofagasta, que mantendrá sus actividades suspendidas hasta nuevo aviso. Por otro lado, en Tocopilla, una de las comunas más afectadas por las lluvias y aluviones, se decidió extender la suspensión de clases durante toda la semana, desde el lunes 24 hasta el viernes 28 de agosto. Esta medida abarca a todos los establecimientos educativos públicos, particulares subvencionados y privados que imparten educación parvularia, básica y media en Tocopilla. El regreso a clases se produce en medio de los esfuerzos de recuperación en la Región de Antofagasta luego del temporal que comenzó el 17 de agosto. El Gobierno ha declarado como zonas afectadas por catástrofe a Arica y Parinacota, Tarapacá y Antofagasta debido a los daños en viviendas, infraestructura, conectividad y servicios básicos. En la Región de Antofagasta, se reportan 1.024 personas albergadas, además de lesionados y una persona fallecida en un accidente terrestre ocurrido durante las condiciones climáticas adversas. Esta declaración permitirá a las autoridades regionales acelerar los programas de recuperación y tomar medidas administrativas para atender las necesidades de las familias afectadas. Mientras Antofagasta comienza a recuperar su rutina habitual, Tocopilla enfrenta una semana crucial para reparar los daños y garantizar un retorno seguro para sus estudiantes. Fuente: Antofagasta TV Regional
El pronóstico de lluvias para las próximas horas llevó a ampliar las medidas preventivas en la Región de Antofagasta. El Ministerio de Educación confirmó la suspensión de clases para este lunes 17 de agosto en cinco comunas, ante las condiciones meteorológicas previstas. La medida regirá en Antofagasta, Mejillones, Sierra Gorda, Tocopilla y Taltal y abarcará a todos los establecimientos de educación parvularia, básica y media, incluyendo recintos públicos, particulares subvencionados y particulares pagados. La decisión busca reducir los desplazamientos y resguardar la seguridad de estudiantes, docentes, asistentes de la educación y apoderados durante el desarrollo del evento meteorológico que afectará a distintos sectores de la región. En el caso de las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica, el Ministerio de Educación precisó que cada institución deberá informar de manera particular si mantiene, modifica o suspende sus actividades académicas. Las autoridades reiteraron el llamado a mantenerse informados a través de los canales oficiales ante eventuales nuevas decisiones producto de la evolución de las condiciones meteorológicas. Albergues Ante las precipitaciones previstas, la Municipalidad de Antofagasta habilitó cinco albergues para recibir a quienes requieran protección. Los recintos son los liceos A-22 La Portada y A-71 Óscar Bonilla; las escuelas D-75 Darío Salas y F-78 General Baquedano; además del Estadio Regional Calvo y Bascuñán. Fuente: Antofagasta TV Regional
El Departamento de Educación Municipal de Mejillones anunció la suspensión de clases para todos los establecimientos educacionales de la comuna debido a los fuertes vientos que se registran en la zona. Esta medida preventiva busca garantizar la seguridad de estudiantes, docentes, asistentes de la educación y la comunidad educativa en general. La Seremi de Educación respaldó esta decisión con el objetivo de proteger a la población escolar ante las condiciones climáticas adversas. Tanto las autoridades municipales como el Departamento de Educación hacen un llamado a la precaución y a mantenerse informados a través de los canales oficiales del municipio para conocer cualquier actualización sobre la situación. Fuente: Antofagasta TV Regional
La asistencia escolar en Chile continúa recuperándose después del fuerte deterioro registrado tras la pandemia, pero las cifras muestran que todavía existe un grupo importante de niños y adolescentes que está quedando fuera de las salas de clases durante períodos prolongados. Un estudio elaborado por Acción Educar , a partir de las bases mensuales de asistencia del Ministerio de Educación, reveló que durante el primer semestre de 2026 64.831 estudiantes perdieron más de la mitad de las jornadas escolares. El fenómeno afecta especialmente a algunos niveles de enseñanza media y educación parvularia. I medio concentra la mayor cantidad de casos, con 8.006 alumnos que asistieron a menos de la mitad del semestre. Le siguen III medio, con 7.755 estudiantes; II medio, con 7.379; y IV medio, con 6.182. En prekínder, en tanto, fueron 4.948 niños, equivalentes al 4,6% de toda la matrícula de ese nivel, la proporción más alta registrada entre los cursos analizados. El panorama también preocupa al observar a quienes acumulan más de un mes de ausencias. En educación parvularia, el 16,5% de los estudiantes se encuentra en esa situación, mientras que en enseñanza media alcanza al 10,8%. En educación básica, la cifra baja a 7,7%. A nivel nacional, el porcentaje de estudiantes que pierde más de un mes de clases ha mostrado una importante mejoría: pasó de 18,9% en 2022 a 9,4% en 2026. Sin embargo, todavía está lejos del 6,4% registrado en 2018, antes de la pandemia. El informe también muestra una señal positiva. El promedio nacional de asistencia llegó este año a 89,2%, una recuperación significativa frente al 84,1% registrado en 2022. Pese a ello, el país todavía se encuentra dos puntos porcentuales por debajo del 91,2% alcanzado en 2018. Durante 2026, un 62,9% de los estudiantes presentó una asistencia considerada esperada, mientras un 13,3% registró inasistencia reiterada. Más preocupante resulta que 23,8% tuvo una asistencia acumulada inferior al 85%, situación clasificada como inasistencia grave o menos. Esto equivale actualmente a 689.779 estudiantes. Los datos muestran una recuperación desde 2022, un avance que es importante mantener. La asistencia regular a clases es necesaria para que los estudiantes accedan efectivamente a las oportunidades de aprendizaje, pero aunque hemos avanzado, todavía no alcanzamos los niveles previos a la pandemia”, explicó Elisa Vergara, investigadora de Acción Educar y autora del estudio. Al separar los datos por nivel educacional, las mayores dificultades vuelven a aparecer entre los más pequeños. En educación parvularia, 34,7% de los estudiantes presentó inasistencia grave o menos, cifra que disminuye a 25,4% en enseñanza media y a 21,4% en educación básica. También existen diferencias dependiendo del tipo de establecimiento. Los mayores porcentajes se registraron en establecimientos de Administración Delegada (31%) y SLEP (31,1%), mientras en los particulares subvencionados llegó a 20,7%. El estudio precisa que los SLEP mejoraron respecto del año anterior. El estudio también deja importantes diferencias territoriales. Ñuble lideró el país con una asistencia promedio del 91.5%, seguida por Maule con el 91.3%, y La Araucanía con el 91%. En el otro extremo aparecen Magallanes con el 85.5%, Atacama con el 86.8%, y Antofagasta con el 87.4%. Finalmente Acción Educar detectó una relación entre asistencia y la percepción de seguridad dentro de los establecimientos. Los alumnos provenientes de colegios con mejores resultados en el indicador Ambiente Seguro, presentaron posteriormente menores niveles de inasistencia grave con diferencias que llegaron hasta nueve puntos porcentuales en II medio. Para consolidar esta recuperación es importante mantener los esfuerzos generales pero también poner el foco en quienes acumulan ausencias más severas, planteó Francisca Espinoza directora de Estudios Acción Educar, quien agregó que también deben considerarse las condiciones seguridad y pertenencia dentro establecimientos para los estudiantes. Fuente: Publimetro
Los sistemas frontales que han afectado a distintas regiones de Chile durante este invierno también están dejando consecuencias en la educación. Suspensiones de clases, dificultades para trasladarse y otras complicaciones provocadas por el mal tiempo impactaron en la asistencia de los estudiantes durante julio. Según cifras del Centro de Estudios del Ministerio de Educación, dadas a conocer por La Tercera, la asistencia escolar promedio llegó a 84,3% durante julio, convirtiéndose en el registro más bajo para ese mes de los últimos tres años. La cifra resulta especialmente relevante considerando que, de acuerdo con los criterios oficiales, una asistencia igual o inferior al 85% se considera inasistencia grave. El retroceso también es evidente al comparar los últimos años. En julio de 2025 la asistencia promedio nacional alcanzó un 87,7%, mientras que en el mismo mes de 2024 llegó al 86,8%. Los eventos meteorológicos aparecen como uno de los principales factores detrás de la caída, debido a que durante julio distintos sistemas frontales afectaron simultáneamente a varias zonas del territorio nacional. De las 16 regiones del país, 12 registraron una disminución de la asistencia, mientras que los mayores retrocesos se observaron en Coquimbo, Valparaíso y Aysén. Pero más allá de faltar uno o varios días al colegio, el problema está en las consecuencias que esas interrupciones pueden generar en el aprendizaje, especialmente cuando se acumulan contenidos que posteriormente deben ser recuperados. La situación puede resultar todavía más compleja para los estudiantes de cuarto medio que durante los próximos meses deberán enfrentar la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) y necesitan mantener una preparación constante. Frente a este escenario, especialistas plantean que las plataformas de aprendizaje online pueden convertirse en una alternativa para reforzar contenidos cuando las condiciones externas dificultan la continuidad de las clases presenciales. “Obviamente, la imposibilidad de asistir a clases golpea el aprendizaje de los estudiantes. En todo nivel. Y si ponemos el foco en quienes deben rendir la PAES a fin de año, evidentemente es para estar alertas”, explica Carolina Apud, directora y creadora de Cachai Online y experta en métodos de enseñanza en línea. La especialista recalca, eso sí, que estas herramientas no buscan reemplazar la sala de clases, sino funcionar como un complemento. “Si bien las clases en sala son muy importantes e irremplazables, en el actual escenario es fundamental apoyarse en otros sistemas de estudio, como las plataformas en línea”, sostiene. Según Apud, uno de los beneficios de estos formatos es que pueden utilizar metodologías más cercanas a los jóvenes y transformar el repaso de contenidos en una experiencia más dinámica y fácil de asimilar. Una de estas alternativas es Cachai Online, plataforma que utiliza elementos de juego para reforzar conocimientos. De acuerdo con Apud, el sistema cuenta con una base de 18 mil preguntas clasificadas, revisadas y validadas por profesores, permitiendo que los estudiantes seleccionen las materias que necesitan estudiar y reciban retroalimentación sobre sus respuestas. “ La gracia es que uno estudia lo que necesita o quiere estudiar y el juego te entrega un feedback muy preciso. Con eso puedes usar nuestros cursos digitales para complementar tu estudio ”, explica. En un invierno marcado por temporales y suspensiones de actividades en distintas zonas del país, el desafío será evitar que las jornadas perdidas terminen convirtiéndose también en aprendizajes perdidos, especialmente para quienes se preparan para enfrentar evaluaciones decisivas durante los últimos meses del año. Fuente: Publimetro
Tras una semana marcada por fuertes lluvias, suspensión de actividades y daños causados por el sistema frontal, miles de estudiantes en Antofagasta se preparan para volver a las aulas. Según la Corporación Municipal de Desarrollo Social (CMDS), las escuelas y liceos de la ciudad reiniciarán las clases el lunes 24 de agosto, con un horario especial de ingreso a las 09:30 horas. La única excepción será la Escuela Elmo Funes, ubicada en el sector norte alto de Antofagasta, que mantendrá sus actividades suspendidas hasta nuevo aviso. Por otro lado, en Tocopilla, una de las comunas más afectadas por las lluvias y aluviones, se decidió extender la suspensión de clases durante toda la semana, desde el lunes 24 hasta el viernes 28 de agosto. Esta medida abarca a todos los establecimientos educativos públicos, particulares subvencionados y privados que imparten educación parvularia, básica y media en Tocopilla. El regreso a clases se produce en medio de los esfuerzos de recuperación en la Región de Antofagasta luego del temporal que comenzó el 17 de agosto. El Gobierno ha declarado como zonas afectadas por catástrofe a Arica y Parinacota, Tarapacá y Antofagasta debido a los daños en viviendas, infraestructura, conectividad y servicios básicos. En la Región de Antofagasta, se reportan 1.024 personas albergadas, además de lesionados y una persona fallecida en un accidente terrestre ocurrido durante las condiciones climáticas adversas. Esta declaración permitirá a las autoridades regionales acelerar los programas de recuperación y tomar medidas administrativas para atender las necesidades de las familias afectadas. Mientras Antofagasta comienza a recuperar su rutina habitual, Tocopilla enfrenta una semana crucial para reparar los daños y garantizar un retorno seguro para sus estudiantes. Fuente: Antofagasta TV Regional
El pronóstico de lluvias para las próximas horas llevó a ampliar las medidas preventivas en la Región de Antofagasta. El Ministerio de Educación confirmó la suspensión de clases para este lunes 17 de agosto en cinco comunas, ante las condiciones meteorológicas previstas. La medida regirá en Antofagasta, Mejillones, Sierra Gorda, Tocopilla y Taltal y abarcará a todos los establecimientos de educación parvularia, básica y media, incluyendo recintos públicos, particulares subvencionados y particulares pagados. La decisión busca reducir los desplazamientos y resguardar la seguridad de estudiantes, docentes, asistentes de la educación y apoderados durante el desarrollo del evento meteorológico que afectará a distintos sectores de la región. En el caso de las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica, el Ministerio de Educación precisó que cada institución deberá informar de manera particular si mantiene, modifica o suspende sus actividades académicas. Las autoridades reiteraron el llamado a mantenerse informados a través de los canales oficiales ante eventuales nuevas decisiones producto de la evolución de las condiciones meteorológicas. Albergues Ante las precipitaciones previstas, la Municipalidad de Antofagasta habilitó cinco albergues para recibir a quienes requieran protección. Los recintos son los liceos A-22 La Portada y A-71 Óscar Bonilla; las escuelas D-75 Darío Salas y F-78 General Baquedano; además del Estadio Regional Calvo y Bascuñán. Fuente: Antofagasta TV Regional
El Departamento de Educación Municipal de Mejillones anunció la suspensión de clases para todos los establecimientos educacionales de la comuna debido a los fuertes vientos que se registran en la zona. Esta medida preventiva busca garantizar la seguridad de estudiantes, docentes, asistentes de la educación y la comunidad educativa en general. La Seremi de Educación respaldó esta decisión con el objetivo de proteger a la población escolar ante las condiciones climáticas adversas. Tanto las autoridades municipales como el Departamento de Educación hacen un llamado a la precaución y a mantenerse informados a través de los canales oficiales del municipio para conocer cualquier actualización sobre la situación. Fuente: Antofagasta TV Regional
