La publicación de los resultados del SIMCE 2024 ha generado, como cada año, un intenso debate nacional sobre la calidad de la educación en Chile, con la región de Antofagasta centrando la atención por sus bajos puntajes en la prueba de Matemática en comparación con el resto del país. Expertos advierten que más del 40% de los estudiantes de enseñanza básica y media en la región no alcanzan los niveles esperados en razonamiento matemático. Ante esto, la Dra. Oriana Rojas, profesora de Matemáticas, doctora en Planificación e Innovación Educativa y directora de la Fundación Educa-Acción, conversó con el medio Soy Antofagasta y subrayó que, aunque Chile figura entre los mejores resultados de matemáticas en la región latinoamericana,nuestro desempeño continúa muy por debajo del promedio de los países miembros de la OCDE. Esta brecha evidencia una deuda educativa que exige una mirada crítica y sostenida sobre nuestras políticas. En el caso específico de Antofagasta, las diferencias respecto del promedio nacional, si bien leves,revelan una tendencia descendente en los niveles de logro a medida que se avanza en los ciclos escolares, señaló la Dra. Rojas. Este patrón sugiere la necesidad de fortalecer el acompañamiento pedagógico, la mediación docente y el fortalecimiento de experiencias de aprendizaje significativas. El análisis de los resultados detalla la gravedad del problema en los distintos niveles: En 4° básico, la proporción de estudiantes en el nivel insuficiente aumenta a un 36,3%, reflejando profundas brechas. El nivel elemental (38,3%) se mantiene estable, lo que implica que una parte significativa del alumnado solo puede resolver tareas simples y requiere apoyo constante. En 6° básico, la situación se agrava con el nivel insuficiente alcanzando un 41,3%, superando el promedio nacional y reafirmando la existencia de brechas de aprendizaje de alta complejidad. El nivel elemental (41%) constituye unaalerta para los equipos docentes y directivos, quienes deben diseñar acciones de mejora orientadas a reforzar contenidos, adaptar apoyos y revisar las estrategias pedagógicas implementadas. Finalmente, la Dra. Rojas enfatiza que la educación es una responsabilidad compartida que incide directamente en el progreso y desarrollo del país, por lo que la comunicación de los resultados del SIMCE no debe ser únicamente global. Los resultados en Antofagasta exigen una acción coordinada de colegios, familias y autoridades para revertir esta tendencia y asegurar el desarrollo de competencias matemáticas esenciales en los estudiantes.
La Agencia de Calidad de la Educación ha dado a conocer que el miércoles dio inicio la rendición del Simce 2025 para 8° básico, abarcando más de 9.000 cursos a nivel nacional, con un desarrollo que ha sido mayormente normal en el 97% de los casos. Sin embargo, se han reportado incumplimientos por parte del proveedor INFER, encargado de la aplicación en la Región Metropolitana, lo que ha afectado la realización de la prueba en algunos colegios. A esto se suma un corte de agua no programado en la Región de Tarapacá, que también ha impedido la aplicación en ciertos establecimientos. Frente a estas circunstancias, la Agencia de Calidad ha decidido suspender la aplicación durante ambos días en los colegios donde los examinadores no se presentaron en la Región Metropolitana y en aquellos afectados por el corte de agua en el norte del país. Se ha anunciado que las evaluaciones serán reprogramadas en sesiones complementarias, en fechas acordadas con los respectivos sostenedores, con el fin de asegurar que todos los estudiantes puedan rendir la prueba en condiciones óptimas, garantizando así la validez y comparabilidad de los resultados. En relación al incumplimiento del proveedor, se están llevando a cabo los análisis jurídicos correspondientes para aplicar las multas y sanciones establecidas en las bases de licitación, ya que esta situación ha afectado el desarrollo normal del proceso en la Región Metropolitana. El secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación expresó: “Como institución estamos evaluando las sanciones más altas correspondientes al proveedor INFER, encargado de la aplicación en la Región Metropolitana”. “La evaluación será reprogramada en sesiones complementarias, en coordinación con los sostenedores, resguardando que los estudiantes puedan rendir en las mismas condiciones que el resto del país, donde el proceso se ha desarrollado con absoluta normalidad”, añadió. Fuente: Publimetro
La Agencia de Calidad de la Educación ha dado a conocer que el miércoles dio inicio la rendición del Simce 2025 para 8° básico, abarcando más de 9.000 cursos a nivel nacional, con un desarrollo que ha sido mayormente normal en el 97% de los casos. Sin embargo, se han reportado incumplimientos por parte del proveedor INFER, encargado de la aplicación en la Región Metropolitana, lo que ha afectado la realización de la prueba en algunos colegios. A esto se suma un corte de agua no programado en la Región de Tarapacá, que también ha impedido la aplicación en ciertos establecimientos. Frente a estas circunstancias, la Agencia de Calidad ha decidido suspender la aplicación durante ambos días en los colegios donde los examinadores no se presentaron en la Región Metropolitana y en aquellos afectados por el corte de agua en el norte del país. Se ha anunciado que las evaluaciones serán reprogramadas en sesiones complementarias, en fechas acordadas con los respectivos sostenedores, con el fin de asegurar que todos los estudiantes puedan rendir la prueba en condiciones óptimas, garantizando así la validez y comparabilidad de los resultados. En relación al incumplimiento del proveedor, se están llevando a cabo los análisis jurídicos correspondientes para aplicar las multas y sanciones establecidas en las bases de licitación, ya que esta situación ha afectado el desarrollo normal del proceso en la Región Metropolitana. El secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación expresó: “Como institución estamos evaluando las sanciones más altas correspondientes al proveedor INFER, encargado de la aplicación en la Región Metropolitana”. “La evaluación será reprogramada en sesiones complementarias, en coordinación con los sostenedores, resguardando que los estudiantes puedan rendir en las mismas condiciones que el resto del país, donde el proceso se ha desarrollado con absoluta normalidad”, añadió. Fuente: Publimetro
La publicación de los resultados del SIMCE 2024 ha generado, como cada año, un intenso debate nacional sobre la calidad de la educación en Chile, con la región de Antofagasta centrando la atención por sus bajos puntajes en la prueba de Matemática en comparación con el resto del país. Expertos advierten que más del 40% de los estudiantes de enseñanza básica y media en la región no alcanzan los niveles esperados en razonamiento matemático. Ante esto, la Dra. Oriana Rojas, profesora de Matemáticas, doctora en Planificación e Innovación Educativa y directora de la Fundación Educa-Acción, conversó con el medio Soy Antofagasta y subrayó que, aunque Chile figura entre los mejores resultados de matemáticas en la región latinoamericana,nuestro desempeño continúa muy por debajo del promedio de los países miembros de la OCDE. Esta brecha evidencia una deuda educativa que exige una mirada crítica y sostenida sobre nuestras políticas. En el caso específico de Antofagasta, las diferencias respecto del promedio nacional, si bien leves,revelan una tendencia descendente en los niveles de logro a medida que se avanza en los ciclos escolares, señaló la Dra. Rojas. Este patrón sugiere la necesidad de fortalecer el acompañamiento pedagógico, la mediación docente y el fortalecimiento de experiencias de aprendizaje significativas. El análisis de los resultados detalla la gravedad del problema en los distintos niveles: En 4° básico, la proporción de estudiantes en el nivel insuficiente aumenta a un 36,3%, reflejando profundas brechas. El nivel elemental (38,3%) se mantiene estable, lo que implica que una parte significativa del alumnado solo puede resolver tareas simples y requiere apoyo constante. En 6° básico, la situación se agrava con el nivel insuficiente alcanzando un 41,3%, superando el promedio nacional y reafirmando la existencia de brechas de aprendizaje de alta complejidad. El nivel elemental (41%) constituye unaalerta para los equipos docentes y directivos, quienes deben diseñar acciones de mejora orientadas a reforzar contenidos, adaptar apoyos y revisar las estrategias pedagógicas implementadas. Finalmente, la Dra. Rojas enfatiza que la educación es una responsabilidad compartida que incide directamente en el progreso y desarrollo del país, por lo que la comunicación de los resultados del SIMCE no debe ser únicamente global. Los resultados en Antofagasta exigen una acción coordinada de colegios, familias y autoridades para revertir esta tendencia y asegurar el desarrollo de competencias matemáticas esenciales en los estudiantes.
La Agencia de Calidad de la Educación ha dado a conocer que el miércoles dio inicio la rendición del Simce 2025 para 8° básico, abarcando más de 9.000 cursos a nivel nacional, con un desarrollo que ha sido mayormente normal en el 97% de los casos. Sin embargo, se han reportado incumplimientos por parte del proveedor INFER, encargado de la aplicación en la Región Metropolitana, lo que ha afectado la realización de la prueba en algunos colegios. A esto se suma un corte de agua no programado en la Región de Tarapacá, que también ha impedido la aplicación en ciertos establecimientos. Frente a estas circunstancias, la Agencia de Calidad ha decidido suspender la aplicación durante ambos días en los colegios donde los examinadores no se presentaron en la Región Metropolitana y en aquellos afectados por el corte de agua en el norte del país. Se ha anunciado que las evaluaciones serán reprogramadas en sesiones complementarias, en fechas acordadas con los respectivos sostenedores, con el fin de asegurar que todos los estudiantes puedan rendir la prueba en condiciones óptimas, garantizando así la validez y comparabilidad de los resultados. En relación al incumplimiento del proveedor, se están llevando a cabo los análisis jurídicos correspondientes para aplicar las multas y sanciones establecidas en las bases de licitación, ya que esta situación ha afectado el desarrollo normal del proceso en la Región Metropolitana. El secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación expresó: “Como institución estamos evaluando las sanciones más altas correspondientes al proveedor INFER, encargado de la aplicación en la Región Metropolitana”. “La evaluación será reprogramada en sesiones complementarias, en coordinación con los sostenedores, resguardando que los estudiantes puedan rendir en las mismas condiciones que el resto del país, donde el proceso se ha desarrollado con absoluta normalidad”, añadió. Fuente: Publimetro
La Agencia de Calidad de la Educación ha dado a conocer que el miércoles dio inicio la rendición del Simce 2025 para 8° básico, abarcando más de 9.000 cursos a nivel nacional, con un desarrollo que ha sido mayormente normal en el 97% de los casos. Sin embargo, se han reportado incumplimientos por parte del proveedor INFER, encargado de la aplicación en la Región Metropolitana, lo que ha afectado la realización de la prueba en algunos colegios. A esto se suma un corte de agua no programado en la Región de Tarapacá, que también ha impedido la aplicación en ciertos establecimientos. Frente a estas circunstancias, la Agencia de Calidad ha decidido suspender la aplicación durante ambos días en los colegios donde los examinadores no se presentaron en la Región Metropolitana y en aquellos afectados por el corte de agua en el norte del país. Se ha anunciado que las evaluaciones serán reprogramadas en sesiones complementarias, en fechas acordadas con los respectivos sostenedores, con el fin de asegurar que todos los estudiantes puedan rendir la prueba en condiciones óptimas, garantizando así la validez y comparabilidad de los resultados. En relación al incumplimiento del proveedor, se están llevando a cabo los análisis jurídicos correspondientes para aplicar las multas y sanciones establecidas en las bases de licitación, ya que esta situación ha afectado el desarrollo normal del proceso en la Región Metropolitana. El secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación expresó: “Como institución estamos evaluando las sanciones más altas correspondientes al proveedor INFER, encargado de la aplicación en la Región Metropolitana”. “La evaluación será reprogramada en sesiones complementarias, en coordinación con los sostenedores, resguardando que los estudiantes puedan rendir en las mismas condiciones que el resto del país, donde el proceso se ha desarrollado con absoluta normalidad”, añadió. Fuente: Publimetro
