Inicio funciones SLEP Limarí y Choapa en marzo 2026

El primero de marzo de 2026 marcará el inicio de las funciones de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) en Limarí y Choapa, en un proceso de transición que culminará con el traspaso definitivo desde los municipios al nuevo sostenedor estatal el 1 de enero de 2028. Así lo informó la Dirección de Educación Pública en la Región de Coquimbo, destacando que se están llevando a cabo los trámites administrativos necesarios para este cambio.

En la región ya operan dos SLEP: Puerto Cordillera, que incluye a Coquimbo y Andacollo, y desde 2025, el SLEP Elqui, que administra la educación en La Serena, La Higuera, Vicuña y Paihuano. Por su parte, el SLEP Limarí abarcará Ovalle, Monte Patria, Punitaqui, Río Hurtado y Combarbalá; mientras que el SLEP Choapa incluirá Illapel, Canela, Salamanca y Los Vilos.

En esta etapa de transición, los municipios actuales sostenedores deben recopilar información preliminar como base para la implementación del cambio. Se han cumplido los hitos exigidos por ley, como la emisión del decreto alcaldicio detallando los bienes inmuebles a transferir, contratos vigentes y nómina del personal educativo a ser traspasado. Además, se han formado comisiones técnicas y comités directivos locales para supervisar el proceso.

Se proyecta que el 1 de marzo del próximo año ambos SLEP comenzarán sus funciones formalmente, dando inicio a la etapa operativa del periodo de transición hasta el traspaso definitivo en 2028. A partir de esa fecha se formalizará el cambio de sostenedor y el traspaso de inmuebles y personal.

Por otro lado, preocupa al profesorado la creación de los SLEP Limarí y Choapa. Rogelio Pizarro, presidente del Comunal Ovalle del Colegio de Profesores expresó su preocupación por posibles desvinculaciones y falta de reconocimiento a negociaciones colectivas realizadas con los Departamentos de Educación Municipal. Destacó también las dificultades que podrían surgir en un territorio tan extenso y heterogéneo como Limarí.

Los docentes participan activamente en comisiones técnicas para analizar la situación actual y prepararse para un traspaso transparente. Además, están atentos a posibles modificaciones a la Ley de Desmunicipalización que podrían afectar sus condiciones laborales. La incertidumbre persiste ante estos cambios en el sistema educativo público.