Ministro Cataldo defiende gestión del Mineduc ante crisis en liceos emblemáticos

El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, afirmó que las dificultades que enfrentan varios liceos emblemáticos del país no se originan en el Sistema de Admisión Escolar (SAE), sino que responden a una serie de factores estructurales y de largo plazo en el sistema educativo.

Cataldo, en declaraciones a La Tercera, destacó que la discusión sobre la situación de estos establecimientos debe centrarse en mejoras integrales, más allá de la admisión de estudiantes. Aunque el SAE ha sido criticado, el ministro enfatizó que no puede ser considerado como la causa principal de las dificultades actuales en estos liceos.

“La crisis que algunos establecimientos han vivido en los últimos años tiene que ver con múltiples factores: la evolución demográfica de sus territorios, cambios en las preferencias de las familias, y condiciones internas de gestión escolar. El SAE por sí solo no explica ni genera estas situaciones”, explicó Cataldo, instando a ampliar el debate.

Además, el ministro resaltó que el Ministerio de Educación está implementando medidas para fortalecer la educación pública en su totalidad, brindando apoyo técnico y pedagógico a los establecimientos con caídas en matrícula o dificultades de desempeño. En este sentido, afirmó que están abiertos al diálogo con comunidades educativas y autoridades locales para abordar los desafíos existentes de manera colaborativa.

La situación de los liceos emblemáticos se ha convertido en un tema central en la agenda educativa, especialmente después de que algunos centros históricos experimentaran disminución de inscritos y críticas por parte de dirigentes estudiantiles y municipios, quienes han solicitado políticas más específicas para revertir estas tendencias.

Cataldo aseguró que el Ministerio seguirá monitoreando constantemente las condiciones de estos establecimientos, garantizando que cualquier iniciativa de fortalecimiento esté respaldada por evidencia, diálogo y respeto por las particularidades de cada comunidad escolar.